Senast reviderad: 2025-05-08

Konstruktiv länkning

Innan du börjar med att bygga din kurs i Canvas, är det bra att du tänker på följande frågor:

För vem bygger du din kurs och vilka förkunskaper har de?
Vilka lärandemål ska studenten uppnå?
Vilka bedömningar och examinationer kan hjälpa oss (läraren och studenten) se om de lyckats nå målen?
Vilka läraktiviteter kan användas för att hjälpa dem nå målen?
Vilken upplevelse vill du ge?

Vi behöver alltså flytta fokus från "Vad ska jag lära ut" till "Vad och hur ska studenten lära".

Det är viktigt att länka ihop

det vi tänker oss att studenterna ska kunna
hur de kan visa sin kunskap/förmåga
vad de ska göra för att lära sig

Illustration av konstruktiv länkning

Det här synsättet kallas konstruktiv länkning och är viktigt att arbeta med innan du börja skissa på hur kursen konkret ska vara utformad.

En annan viktig aspekt är att tänka på hur din kurs kan bli överskådlig och lättnavigerad, där en konkret åtgärd är att anpassa kursmenyn för kursen. I den här modulen kommer vi att visa dig hur du använder Kursmenyn, Moduler och Sidor i Canvas för att ge din kurs en översiktlig struktur och skapa varierade läraktiviteter så att studenterna snabbt kan hitta det de behöver för att nå lärandemålen.

Kontextualisering

Kontextualisering handlar om att i kursen ge studenten ett sammanhang som skapar bättre lärande. Detta kan du uppnå genom att, utifrån konstruktiv länkning, placera material på rätt ställe i kursrummet och på sidan/i uppgiften, osv. Försök bygga kursrummets innehåll så att lärandet blir synligt och tydligt. Tänk ur studentperspektiv; de behöver få veta vad de ska göra med materialet i kursrummet. Undvik uppladdade filer eller länkar som inte kommenteras på något sätt. Handled studierna, gärna i sidor, uppgifter, diskussioner och quizzar. Tänk på lärplattformen som en lärmiljö, inte materialförvaring.

Studenten behöver förstå

vad hen ska lära sig
varför aktuellt inslag finns i kursen just där
hur hen ska använda material som finns i kursrummet.

Exempel
Utan kontext	Med kontext
[FIL] Lecture 1.pptx	[SIDA] Lecture 1: Introduction to Research Ethics Here are the PowerPoint-presentation of Lecture 1 with the introduction for this module, if you want to go back and look again.

Gör lärandet mer tydligt och synligt genom att t ex:

Välkomnande startsida; Är det en kurs i ett program? Var personlig och skriv t ex
Nu har du just börjat andra året i xxxprogrammet och vi börjar med kursen xzxz som hjälper dig bygga vidare på kunskaperna om...
Använd tydlig namnsättning av moduler, sidor, uppgifter mm; Avslöja lite av innehållet. Skriv t ex
Moment 2: Antiken och medeltiden till cirka 1500 istället för Moment 2
Använd sidor, uppgifter, diskussioner och quizzar för att handleda studierna. Tydliggör sammanhang och förväntningar när du lägger till dokument, filer, länkar.